效果并不理想

2017-12-20 16:49

谈及课改周评课推行的意义,龙门中学教导主任表示:“传统的周评课多是班主任的说教课,学生只是被动受训,效果并不理想。我校自课改实施以来,便推行这种由学生‘唱主角’的周评课,让学生在批评与自我批评中认识自我,反思自我,完善自我。这样既能提升学生的能力,又能调动学生的积极性,还能培养学生的竞争意识、民主意识、集体意识以及自主管理意识……” (吴传笳 邓林)

“‘爱拼才会赢,敢比真英雄’,各位老师、同学,大家下午好,今天这节周评课由我们来为大家主持……”,10月30日下午,一堂特殊的周评课在龙门中学八年级124班拉开帷幕,该校七、八年级各班班主任及小组长济济一堂,观摩学习。

本次周评课全程由学生主导,主要包括小组自评与互评、小组讨论下周改进方向和措施、竞争组发起挑战、主持人总结发言等几个环节,而班主任始终在旁充当“看客“。整堂周评课,主持人举止大方、组织有序,组长发言大胆、评议公正,组员配合积极、反思诚恳,气氛严肃而不失活泼,庄重而不缺幽默。学生们精彩的表现赢得了现场观摩师生的一致好评。

据悉,龙门中学周评课是课改评价机制中的核心,由学生主持,由小组评议,由全班同学共同参与。课前,各班评议小组需从日常规范、课堂表现、作业测评、师徒帮扶等几个项目对小组成员进行综合评议,并根据得分高低以及集体讨论,评选出班级每周的冠军组、竞争组、落败组以及最佳个人、最佳师徒、最高分个人、后进生个人等,最后在课堂上由组长组织讨论总结本周的成功与困惑,并拟定出下周的改进方向与整改措施。